Diversidad e igualdad

Ruta temática elaborada por la asociación ANILIJ, la Universidad de Vigo (España) y el centro MeTRa, Universidad de Bolonia (Italia)

Todos somos diferentes pero a la vez iguales. Podemos ser diferentes en cuanto a sexo, género, orientaciones sexuales, clase, raza, religión, cultura, educación, idioma, etc. Sin embargo, todos somos humanos, y aunque deberíamos tener los mismos derechos, desafortunadamente no todas las personas pueden disfrutarlos. En muchas regiones del mundo se violan o se rechazan sus derechos. A pesar de estos, se ha avanzado en cuanto al respecto por la diversidad y la promoción de la igualdad.

La igualdad, garantizar la no discriminación de trato, estatus, derechos y oportunidades, también significa apoyar a la gente y tratarla de forma que puedan tener las mismas oportunidades en la vida y acceso a los recursos. Por tanto, todas las personas deberían ser reconocidas, valoradas y respetadas. Aunque se aprobaron leyes que garantizan la igualdad, este reconocimiento formal no siempre garantiza un respecto total de los derechos de las personas.

Las desigualdades sociales, religiosas y de género están profundamente arraigadas en la mayoría de las culturas y sociedades, por lo que es difícil eliminarlas. En este contexto, para intentar adaptarse a los actuales cambios sociales y culturales, la literatura infantil ha ofrecido a sus lectores y lectoras historias centradas en la igualdad y el respecto, historias que luchan contra las diferentes formas de discriminación, como la homofobia (Mi papá es un payaso), la transfobia (George; Mon frère, ma princesse) y los estereotipos de género (Mademoiselle Zazie; La déclaration des droits des filles; La déclaration des droits des garçons; Quante tante donne). Esta tendencia en la literatura infantil ha encontrado con demasiada frecuencia una fuerte oposición social, lo que demuestra hasta qué punto son necesarios estos libros comprometidos con la sociedad. De hecho, la literatura infantil puede desempeñar un papel muy importante en la eliminación de los estereotipos de género, la violencia y otras formas de discriminación (sexual, cultural, religiosa, étnica, etc.) que conllevan relevantes consecuencias negativas en nuestra sociedad, incluso en cuanto a cuestiones económicas.

La literatura infantil puede por tanto ayudar a promover el respeto por la diversidad, la aceptación, la inclusión y la no discriminación. En pocas palabras, los libros que se recogen en esta bibliografía pueden mostrarles a las niñas y a los niños lo complejo y multifacético que es el concepto de diversidad, a la vez que ponen de relieve que las diferencias enriquecen a la sociedad y son un recurso, no una limitación. Por ejemplo, en cuestiones de género, los libros ayudan a validar las experiencias de niñas y niños que no están conformes con su identidad de género, demostrando así la importancia de aceptar y respetar las diferencias (Nei panni di Zaff; Buffalo Belle; Jacob’s new dress; Mehdi met du rouge à lèvres; ¿Qué es lo que quieren las mujeres?; Vrline mane). Además, estas historias enseñan que todas las personas deberían ser libres de expresar y afirmar sus identidades, lo que conlleva un mensaje contra el acoso, tanto si se trata de acoso en cuento a género como si este no es el caso (My princess boy; Felix’s new skirt; The sissy duckling; A boy named Queen; Federico il pazzo; Adesso scappa; Jane, le renard & moi; Max embête les filles; Oliver Button is a sissy; Cloud busting).

Los libros que tienen un enfoque interseccional (basados en identidad de género y etnicidad, clase, orientación sexual, etc.) demuestran la importancia de promover la interacción y colaboración entre personas de diferentes contextos e identidades. Este hecho puede contribuir a que los niños y niñas sean conscientes de las diferencias y desigualdades que existen entre las distintas culturas y sociedades. Por ejemplo, algunos libros muestran las duras condiciones de vida de niñas y niños en lugares del mundo desfavorecidos (Malala/Iqbal; La fille du pays des neiges; Io sono Adila), y la discriminación que continúa en las culturas y sociedades occidentales (Questa non è una baby-sitter; Prestami le ali; Ruby tête haute). Otros libros describen como las mujeres han conseguido derechos que les habían negado durante mucho tiempo (Nina e i diritti delle donne) y como han comenzado a trabajar en ámbitos que anteriormente se consideraban exclusivos de los hombres (Mercedes quiere ser bombera; Marie Curie). Este tipo de textos también ayudan a los niños y niñas a comprender la igualdad, a valorar muchos aspectos de la diversidad, como el hecho de ser transgénero (Trans bird; Yo soy Mia; 10,000 dresses; I am Jazz; Introducing Teddy), la homosexualidad (Simón el topo; Cola de sirena), la incapacidad (Il mondo è anche di Tobias; Mia sorella è un quadrifoglio) y el diálogo intercultural (Писма от Феликс за пътуването с цирка / Letters from Felix; The colors of the rainbow).

Un buen libro infantil puede ser una ayuda muy importante para tratar temas de igualdad y diversidad, enseñándoles a los pequeños y pequeñas lectoras que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.

 

Algunos libros destacados sobre igualdad de género y diversidad:

Álvarez García, Luz, Pero, ¿qué es lo que quieren las mujeres? Everest, León, 2007.

Andrés, José Carlos, Mi papá es un payaso. NubeOcho, Madrid, 2015.

Bachelet, Gilles, Madame le Lapin blanc. Seuil jeunesse, Paris, 2012.

Barbé i Serra, Alba, Cola de sirena. Bellaterra, Barcelona, 2016.

Blackman, Malorie, Cloud busting. Corgi Yearling Books, London, 2005.

Brami, Élisabeth, La déclaration des droits des filles. Talents Hauts, Paris, 2014.

Brami, Élisabeth, La déclaration des droits des garçons. Talents Hauts, Paris, 2014.

Brami, Elisabeth, Le zizi des mots. Talents Hauts, Vincennes, 2015.

Brichzin, Kerstin, Felix’s new skirt. Minedition, Hong Kong, 2018.

Britt, Fanny, Jane, le renard & moi. Editions de la Pastèques, Montréal, 2013.

Capdevila, Paco, Azul y rosa. Gaviota, Madrid, 2000.

Casalderrey, Fina, ¡Hola, estúpido monstruo peludo! Algar libros, Alzira, 2009.

Cassidy, Sara, A boy named Queen. Groundwood Books, Toronto, 2016.

Cohen-Janca, Irène. Ruby tête haute. Les éditions des éléphants, Paris, 2017.

Crowther, Kitty, Poka et Mine: le football. L’école des loisirs, Paris, 2010.

Čulina, Arijana, Vrline mane Mare bubamare. V.B.Z, Zagreb, 2013.

D’Elia, Cecilia, Nina e i diritti delle donne. Sinnos, Roma, 2011.

De Manuel Vicente, Carmen, Simón el topo. Bellaterra, Barcelona, 2011.

De Paola, Tomie, Oliver Button is a sissy. Simon & Schuster, New York, 2017.

Degl’Innocenti, Fulvia, Io sono Adila. Storia illustrata di Malala Yousafzai. Settenove, Cagi, 2015.

Donoso Bailón, José Ignacio, Trans bird. Ópera Prima, Madrid, 2015.

Douzou, Olivier, Buffalo Belle. Rouergue, Rodez, 2016.

Dumortier, David, Mehdi met du rouge à lèvres. Cheyne, Devesset, 2006.

Ewert, Marcus, 10,000 dresses. Triangle Square, New York, 2008.

Fierstein, Harvey, The sissy duckling. Simon & Schuster Books for Young Readers, New York, 2002.

Fine, Anne, Bill’s new frock. Egmont UK, London, 2017.

Fritze Spagnoli, Elena, Il mondo è anche di Tobias. Lapis, Roma, 2009.

Gallego, Laura, Las chicas somos guerreras. Planeta, Barcelona, 2010.

García, Nerea, Yo soy Mia. Bellaterra, Barcelona, 2016.

Gino, Álex, George. Scholastic, New York, 2017.

Herthel, Jessica, I am Jazz. Dial Books, New York, 2014.

Hoffman, Sarah, Jacob’s new dress. Albert Whitman & Co., Park Ridge, 2014.

Juanolo, ¡Nos gustamos! Scena Edicions, Barcelona, 2004.

Kilodavis, Cheryl, My princess boy; a mom’s story about a young boy who loves to dress up. KD Talent LLC, Seattle, 2009.

Kuruvilla, Gabriella, Questa non è una baby-sitter. Terre di Milano, Milano, 2010.

Lenain, Thierry, Mademoiselle Zazie et la robe de Max. Nathan, Paris, 2011.

López Salamero, Lunila, La cenicienta que no quería comer perdices. Planeta, Barcelona, 2009.

Maar, Paul, Los viajes de Paula. Takatuka, Barcelona, 2009.

Masini, Beatrice, Mia sorella è un quadrifoglio. Carthusia, Milano, 2012.

Moncó Rebollo, Beatriz, Mercedes quiere ser bombera. Bellaterra, Barcelona, 2004.

Pennart, Geoffroy de, La princesse, le dragon et le chevalier intrépide. L’école des loisirs, Paris, 2013.

Ramadier, Cédric, Attention aux princesses ! Albin Michel jeunesse, Paris, 2013.

Rinaldi, Patrizia, Adesso scappa. Sinnos, Roma, 2014.

Rinaldi, Patrizia, Federico il pazzo. Sinnos, Roma, 2014.

Saint-Mars, Dominique (de), Max embête les filles. Calligram, Coppet, 2000.

Salvi, Manuela, Nei panni di Zaff. Fatatrac, Firenze, 2015.

Sánchez Vergara, María Isabel, Marie Curie. Alba, Barcelona, 2016.

Sarfatti, Anna, Quante tante donne: le pari opportunità spiegate ai bambini. Mondadori, Milano, 2008.

Scego, Igiaba, Prestami le ali. Storia di Clara la rinoceronte. Rrose Sélavy, Tolentino, 2017.

Walton, Jessica, Introducing Teddy: a gentle story about gender and friendship. Bloomsbury U.S.A. Childrens, New York, 2016.

Winter, Jeanette, Malala, a brave girl from Pakistan / Iqbal, a brave boy from Pakistan. Beach Lane Books, San Diego, 2014.

Zambon, Catherine, Mon frère, ma princesse. L’école des loisirs, Paris, 2012.

Zhihong, He, La fille du pays des neiges. Seuil jeunesse, Paris, 2013.

Ланген, Анете (Langen, Annette) Писма от Феликс за пътуването с цирка (Letters from Felix about circus travel). Фют, София, 2015.