G-BOOK

Les projets G-BOOK 1 (Identité de genre : Jeunes lecteurs et collections de bibliothèques), G-BOOK 2 (Les adolescents européens en tant que lecteurs et créateurs de récits positifs sur le genre) et G-BOOK 3 (Activités visant à impliquer le public dans l’éducation sociale et émotionnelle des adolescents de l’UE à travers une littérature positive sur le genre et les technologies numériques) visent à promouvoir une littérature positive sur le genre pour les enfants et les jeunes adultes en termes de rôles et de modèles, une littérature ouverte d’esprit, plurielle, variée, exempte de stéréotypes et qui encourage le respect et la diversité.

Ces projets sont nés de la prise de conscience du rôle crucial que joue la littérature jeunesse dans le développement de l’identité de genre des jeunes lecteurs. Des études ont démontré que les jeunes ont tendance à adopter les rôles de genre présentés dans les livres qu’ils lisent. Or ces rôles ont souvent tendance à renforcer les stéréotypes (par exemple, les filles sont douces, soumises et passives, tandis que les garçons sont courageux et rebelles ; les mères s’occupent de la famille, tandis que les pères vont travailler, etc.).

Bien qu’on assiste à un développement croissant d’une production littéraire consciente des questions de genre et cherchant à les remettre en question, cette production est répartie de manière inégale entre les pays européens.

De plus, elle est souvent reléguée à une sorte de « niche » et n’atteint pas la majorité des jeunes lecteurs.

Quelques G-BOOKS

 

G-BOOK 1

G-BOOK 1 (Identité de genre : lecteurs enfants et collections de bibliothèques) était l’un des projets lauréats sélectionnés dans le cadre de l’appel à projets Creative Europe. Il réunissait six partenaires européens : le chef de file du projet est le Centro MeTRa (Centre de recherche interdisciplinaire sur la médiation et la traduction par et pour les enfants et les jeunes adultes), département d’interprétation et de traduction de l’université de Bologne – campus de Forli (Italie). Les autres partenaires sont la Bibliothèque universitaire « Livres au Trésor » et le centre de recherche « Pléiade » de l’université Sorbonne Paris Nord (France) ; le centre de recherche Anilij (Association nationale pour la recherche en littérature enfantine et jeunesse) de l’université de Vigo (Espagne) ; the School of English – Université de Dublin (Irlande) ; la Bibliothèque publique régionale « Petko Rachev Slaveikov » (Bulgarie) ; et la Biblioteka Sarajeva (Bosnie-Herzégovine).

Le projet avait plusieurs objectifs :

  1. la création de la première bibliographie européenne d’ouvrages destinés aux enfants de 3 à 10 ans qui soit positive en termes de rôles et de modèles liés au genre ;
  2. la création de deux collections multilingues et itinérantes d’ouvrages qui ont circulé entre les pays partenaires et qui aborderont les thèmes suivants dans une approche sensible au genre : diversité et inclusion, corps et émotions ;
  3. la mise en place du premier site web multilingue (disponible dans les langues des pays partenaires), qui héberge la bibliographie ainsi qu’une série de supports éducatifs et pédagogiques sur les questions de genre ;
  4. la création d’un espace dédié aux livres de cette bibliographie dans six bibliothèques publiques des pays partenaires. Ces pays ont acheté les livres grâce aux fonds du projet, augmentant ainsi leur collection de livres positifs en matière de genre ;
  5. la création de multiples activités de développement du public destinées aux enfants, aux enseignants et aux parents, en lien avec la bibliographie, qui se sont déroulées dans les bibliothèques susmentionnées ;
  6. l’implication, dans chaque pays partenaire, de maisons d’édition sensibles aux questions de genre, auxquelles a été  remise une sélection d’ouvrages tirés de la bibliographie internationale qui mériteraient d’être traduits.

G-BOOK 2

G-BOOK 2 (Les adolescents européens en tant que lecteurs et créateurs de récits positifs du point de vue du genre) était l’un des projets lauréats sélectionnés dans le cadre de l’appel à projets Creative Europe. Il impliquait six partenaires européens : le chef de file du projet était le Centro MeTRa (Centre de recherche interdisciplinaire sur la médiation et la traduction par et pour les enfants et les jeunes adultes), département d’interprétation et de traduction de l’université de Bologne – Campus de Forli (Italie). Pour cette deuxième édition, la bibliothèque municipale de Ljubljana (Slovénie) s’est jointe aux quatre partenaires initiaux de G-BOOK : la Bibliothèque universitaire « Livres au Trésor » et le centre de recherche « Pléiade » de l’université Sorbonne Paris Nord (France) ; le centre de recherche Anilij (Association nationale pour la recherche en littérature enfantine et jeunesse) de l’université de Vigo (Espagne) ; the School of English – Université de Dublin (Irlande) ; la Bibliothèque publique régionale « Petko Rachev Slaveikov » (Bulgarie).

Le projet avait plusieurs objectifs :

  1. la création de la première bibliographie européenne d’ouvrages destinés aux adolescents de 11 à 14 ans qui soit positive en termes de rôles et de modèles pour les deux sexes ;
  2. l’élargissement linguistique de la bibliographie G-BOOK déjà existante (3-10 ans), en y incluant des livres en allemand ;
  3. une série de réunions dans 6 collèges (au moins un établissement par partenaire) visant à sensibiliser les élèves aux questions liées au genre et à les aider à se familiariser avec celles-ci ;
  4. un concours d’écriture et d’art dans les écoles. Le concours s’est déroulé en deux phases. Au cours de la première phase, dans chaque pays, les élèves ont été invités à écrire une nouvelle positive en matière de genre, en s’inspirant de la bibliographie. Les nouvelles primées, traduites dans les autres langues, ont été adaptées sous différentes formes artistiques, visuelles et multimédias par les élèves des autres pays partenaires ;
  5. la traduction des nouvelles primées dans toutes les langues des partenaires et leur publication.

G-BOOK 3

G-BOOK 3 (Activités visant à impliquer le public dans l’éducation sociale et émotionnelle des adolescents de l’UE à travers la littérature et les technologies numériques positives du point de vue du genre) est l’un des projets lauréats sélectionnés dans le cadre de l’appel à projets Creative Europe. Il rassemble 11 partenaires européens. Pour cette troisième édition, le chef de file du projet, le Centro MeTRa  (Centre de recherche interdisciplinaire sur la médiation et la traduction par et pour les enfants et les jeunes adultes), département d’interprétation et de traduction de l’université de Bologne – Campus de Forli (Italie), continue de travailler avec les 5 partenaires de G-BOOK 2 : la Bibliothèque universitaire « Livres au Trésor » et le centre de recherche « Pléiade » de l’université Sorbonne Paris Nord (France) ; le centre de recherche Anilij (Association nationale pour la recherche en littérature enfantine et jeunesse) de l’université de Vigo (Espagne) ; the School of English – Université de Dublin (Irlande) ; la Bibliothèque publique régionale « Petko Rachev Slaveikov » (Bulgarie) ; la Bibliothèque municipale de Ljubljana (Slovénie). Ils sont rejoints par l’Institut finlandais de littérature enfantine (Finlande) ; la bibliothèque « Lucio Craveiro Da Silva » (Portugal) ; le Centre de recherche sur les médias pour enfants et jeunes adultes (ALEKI) de l’université de Cologne (Allemagne) ; l’ONG Gender studies, o.p.s. (Tchéquie) ; et l’Observatoire des droits de l’enfant et de l’adolescent (Albanie). Les partenaires associés que sont la Tadeusz Różewicz Municipal Public Library (Pologne) et l’Institut für Jugendbuchforschung de l’université Goethe de Francfort (Allemagne) participent également au projet.

Le projet poursuit plusieurs objectifs :

  1. la création de la première bibliographie européenne d’ouvrages destinés aux lecteurs âgés de 15 à 18 ans, qui soit positive en termes de genre, tant au niveau des rôles que des modèles ;
  2. l’élargissement linguistique de la bibliographie G-BOOK déjà existante (3-14 ans), en incluant des ouvrages dans toutes les langues des partenaires ;
  3. une série d’ateliers socio-émotionnels dans les lycées sur des thèmes liés au genre (un établissement par partenaire) visant à sensibiliser les élèves aux questions liées au genre et à les aider à se familiariser avec celles-ci ;
  4. une série d’ateliers de co-création dans les lycées pour la réalisation de contenus numériques ;
  5. une campagne d’engagement du public impliquant les élèves en tant que co-auteurs dans la création de contenus audiovisuels et ludiques (critiques de livres et bandes-annonces, vlog, jeux de rôle). La campagne sera menée sur les réseaux sociaux au niveau transnational et au niveau local des partenaires du projet ;
  6. la création d’un vademecum regroupant les meilleures pratiques et recommandations issues des ateliers sociaux et émotionnels. Il s’agira d’une ressource destinée aux élèves, aux écoles et aux familles.

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