G-Book

Os projetos G-BOOK 1 (Identidade de Género: Leitores Infantis e Coleções de Biblioteca), G-BOOK 2 (Adolescentes europeus como leitores e criadores de narrativas positivas em termos de género) e G-BOOK 3 (Atividades de envolvimento do público para a educação social e emocional dos adolescentes da UE através de literatura positiva em termos de género e tecnologia digital) têm como objetivo promover literatura infantojuvenil positiva em termos de género — no que diz respeito a papéis e modelos — uma literatura aberta, plural, variada, livre de estereótipos e que fomente o respeito e a diversidade.

Estes projetos nasceram da consciência do papel crucial que a literatura infantojuvenil desempenha no desenvolvimento da identidade de género dos jovens leitores. Estudos demonstram que os jovens tendem a interiorizar os papéis de género apresentados nos livros que leem. No entanto, estes papéis tendem muitas vezes a reforçar estereótipos (por exemplo, as raparigas são doces, submissas e passivas, enquanto os rapazes são corajosos e rebeldes; as mães cuidam da família, enquanto os pais vão trabalhar, etc.).

Apesar do crescente desenvolvimento de uma produção literária atenta às questões de género e que procura contrariá-las, essa produção continua a ser distribuída de forma desigual entre os países europeus. Além disso, muitas vezes é relegada a um “nicho” e não chega à maioria dos jovens leitores.

G-BOOK 1

O projeto G-BOOK 1 (Identidade de Género: Leitores Infantis e Coleções de Biblioteca) foi um dos projetos vencedores da convocatória Europa Criativa. Envolveu 6 parceiros europeus: o coordenador do projeto foi o Centro MeTRa (Centro Interdisciplinar de Investigação em Mediação e Tradução para a Infância e Juventude), do Departamento de Interpretação e Tradução da Universidade de Bolonha – Campus de Forlì (Itália). Os outros parceiros foram: a Biblioteca Universitária “Livres au Trésor” e o Centro de Investigação “Pléiade” da Universidade Sorbonne Paris Nord (França); o Centro de Investigação Anilij (Associação Nacional de Investigação em Literatura Infantojuvenil) da Universidade de Vigo (Espanha); a School of English da Dublin City University (Irlanda); a Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgária); e a Biblioteka Sarajeva (Bósnia-Herzegovina).

Objetivos principais do projeto:

1. Criação da primeira bibliografia Europeia   de livros para crianças dos 3 aos 10 anos com uma perspetiva positiva em termos de género;
2. Criação de duas coleções multilíngues itinerantes de livros com foco na diversidade e inclusão, corpo e emoções, a circular entre os países parceiros;
3. Desenvolvimento do primeiro website multilíngue (nas línguas dos parceiros), com a bibliografia e recursos pedagógicos sobre questões de género;
4. Criação de espaços dedicados à bibliografia nas bibliotecas públicas dos países parceiros, com aquisição dos livros através do financiamento do projeto;
5. Organização de atividades para o desenvolvimento de públicos, dirigidas a crianças, professores e famílias, relacionadas com a bibliografia, disponíveis nas bibliotecas parceiras acima referidas;
6. Envolvimento de editoras de cada país parceiro com sensibilidade para as questões de género para tradução e publicação de títulos selecionados da bibliografia internacional.

 

G-BOOK 2

O projeto G-BOOK 2 (Adolescentes europeus como leitores e criadores de narrativas positivas em termos de género) foi também um dos projetos vencedores da convocatória Europa Criativa. Envolveu 6 parceiros europeus: o coordenador foi novamente o Centro MeTRa da Universidade de Bolonha – Campus de Forlì (Itália). Nesta segunda edição, a Biblioteca Municipal de Liubliana (Eslovénia) juntou-se a 4 dos parceiros do G-BOOK 1: a Biblioteca Universitária “Livres au Trésor” e o Centro “Pléiade” da Universidade Sorbonne Paris Nord (França); o Centro Anilij da Universidade de Vigo (Espanha); a School of English da Dublin City University (Irlanda); e a Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgária).

Objetivos principais do projeto:

1. Criação da primeira bibliografia Europeia  de livros para adolescentes dos 11 aos 14 anos com uma perspetiva positiva em termos de género;
2. Expansão linguística da bibliografia G-BOOK já existente (3-10 anos), incluindo agora livros em alemão;
3. Sessões de sensibilização em 6 escolas do 2.º e 3º Ciclo (uma por parceiro), com o objetivo de sensibilizar e ajudar os alunos a familiarizarem-se com as questões de género;
4. Concurso de escrita e expressão artística nas escolas: O concurso desenvolveu-se em duas fases. Durante a primeira fase, em cada país, os alunos escreveram contos positivo em termos de género, inspirando-se na bibliografia. As histórias premiadas foram traduzidas para as outras línguas e adaptadas em diferentes formas artísticas; visuais e multimédia por estudantes dos países dos restantes parceiros;
5. Tradução e publicação das histórias vencedoras nas línguas de todos os parceiros.

G-BOOK 3

O projeto G-BOOK 3 (Atividades de envolvimento do público para a educação social e emocional dos adolescentes da UE através de literatura positiva em termos de género e tecnologia digital) é um dos projetos vencedores da convocatória Europa Criativa. Envolve 11 parceiros europeus. O coordenador continua a ser o Centro MeTRa da Universidade de Bolonha – Campus de Forlì (Itália), em colaboração com os 5 parceiros do G-BOOK 2: a Biblioteca Universitária “Livres au Trésor” e o Centro “Pléiade” da Universidade Sorbonne Paris Nord (França); o Centro Anilij da Universidade de Vigo (Espanha); a School of English da Dublin City University (Irlanda); a Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgária); e a Biblioteca Municipal de Liubliana (Eslovénia). Juntam-se ainda: o Instituto Finlandês de Literatura Infantil (Finlândia); a Biblioteca Lúcio Craveiro da Silva (Portugal); o Centro de Investigação em Media para Crianças e Jovens (ALEKI), da Universidade de Colónia (Alemanha); a ONG Gender Studies, o.p.s. (Chéquia); e o Observatório dos Direitos da Criança e Juventude (Albânia). São também parceiros associados a Biblioteca Pública Municipal Tadeusz Różewicz (Polónia) e o Instituto de Investigação em Literatura Juvenil da Universidade Goethe de Frankfurt (Alemanha).

Objetivos principais do projeto:

1. Criação da primeira bibliografia Europeia  de livros para jovens dos 15 aos 18 anos com uma perspetiva positiva em termos de género;
2. Expansão linguística da bibliografia existente (3-14 anos), incluindo todas as línguas dos parceiros;
3. Oficinas de educação social e emocional sobre questões de género, em escolas secundárias (uma por parceiro);
4. Oficinas de co-criação para desenvolvimento de conteúdos digitais;
5. Campanha de envolvimento do público, com estudantes como coautores de conteúdos audiovisuais e gamificados (críticas, trailers, vlogs, role playing games), a ser divulgada nas redes sociais a nível local e europeu;
6. Criação de um vademécum com boas práticas e recomendações emergentes das oficinas sociais e emocionais, destinado a alunos, escolas e famílias.