Tämän temaattisen painopisteen sisällön on laatinut Anilij Research Centre – University of Vigo (Espanja) ja and MeTRa Centre, University of Bologna (Italia)
Olemme kaikki erilaisia, mutta yhdenvertaisia. Eroavaisuuksia voi olla sukupuolen, seksuaalisen suuntautumisen, yhteiskuntaluokan, etnisyyden, uskonnon, kulttuurin, koulutuksen, kielen jne. suhteen, mutta lopulta olemme kaikki ihmisiä. Meillä kaikilla tulisi olla samat oikeudet, mutta valitettavasti näin ei ole. Useissa eri paikoissa ympäri maailmaa ihmisten oikeuksia rikotaan ja evätään. Monimuotoisuuden kunnioituksen ja yhdenvertaisuuden edistämisen suhteen on kuitenkin tapahtunut jonkin verran edistystä.
Yhdenvertaisuus – syrjimättömyyden takaaminen ihmisten kohtelussa, asemassa, oikeuksissa ja mahdollisuuksissa – tarkoittaa myös ihmisten tukemista ja kohtelua siten, että heillä on pääsy samoihin mahdollisuuksiin ja resursseihin elämässä. Siksi kaikkia ihmisiä tulisi arvostaa ja kunnioittaa. Vaikka ihmisten yhdenvertaisuuden turvaamiseksi on säädetty lakeja, virallinen tunnustus ei aina takaa ihmisoikeuksien kunnioittamista.
Sosiaalinen, uskonnollinen ja sukupuoleen liittyvä eriarvoisuus on juurtunut syvälle useimpiin kulttuureihin ja yhteiskuntiin, ja siksi sitä on vaikea selättää. Tässä kontekstissa, ja pyrkiessään vastaamaan sosiaalisiin ja kulttuurisiin muutoksiin, lastenkirjat ovat viime aikoina pyrkineet tarjoamaan lukijoilleen tarinoita, jotka keskittyvät yhdenvertaisuuteen ja kunnioitukseen ja taistelevat useita syrjinnän muotoja, kuten homofobiaa (Mi papá es un payaso), transfobiaa (George; Mon frère, ma princesse) sekä sukupuoleen liitettyjä stereotypioita (Mademoiselle Zazie; La déclaration des droits des filles; La déclaration des droits des garçons; Quante tante donne) vastaan. Tämänkaltainen lastenkirjallisuuden trendi on kohdannut voimakasta vastustusta joissain maissa, mikä osoittaa entisestään erilaisten yhteiskunnallisten kirjojen tarpeen. Lastenkirjallisuudella voi olla todella tärkeä rooli sukupuolistereotypioiden ja -syrjinnän, väkivallan sekä muiden ennakkoluulojen (seksuaaliset, kulttuuriset, uskonnolliset, etniset jne.) torjunnassa, joilla on merkittäviä seurauksia yhteiskunnassamme, jopa taloudellisesti.
Lastenkirjallisuus voi siten auttaa edistämään monimuotoisuuden kunnioittamista ja hyväksyntää sekä osallisuutta ja syrjimättömyyttä. Bibliografiaan kuuluvat kirjat voivat tutustuttaa lapset monimuotoisuuden monimutkaiseen ja -tahoiseen käsitteeseen. Kirjoissa käytetään selkeää ja helppoa kieltä ja korostetaan, että eroavaisuudet voivat rikastuttaa yhteiskuntaa ja toimia pikemminkin voimavarana kuin rajoitteena. Kirjat voivat esimerkiksi vahvistaa sellaisten lasten kokemusta, joiden sukupuolen ilmaisu ei vastaa sukupuolinormeja sekä osoittaa eroavaisuuksien hyväksymistä ja kunnioittamisen tärkeyttä (Nei panni di Zaff ; Buffalo Belle; Jacob’s new dress; Mehdi met du rouge à lèvres; ¿Qué es lo que quieren las mujeres?; Vrline mane). Lisäksi tarinat voivat opettaa, että meillä kaikilla tulisi olla vapaus ilmaista ja vahvistaa identiteettiämme ja välittää samalla kiusaamisenvastaista viestiä, oli kiusaaminen sukupuoleen perustuvaa tai ei (My princess boy; Felix’s new skirt; The sissy duckling; A boy named Queen; Federico il pazzo; Adesso scappa; Jane, le renard & moi; Max embête les filles ; Oliver Button is a sissy; Cloud busting).
Kirjat, joissa on intersektionaalinen lähestymistapa (keskittyen samanaikaisesti sukupuoleen ja etnisyyteen, yhteiskuntaluokkaan, seksuaaliseen suuntautumiseen jne.) voivat osoittaa eri taustoista tulevien ihmisten vuorovaikutuksen ja yhteistyön tärkeyden. Tämä voi auttaa lisäämään lasten tietoisuutta eroavaisuuksista ja eriarvoisuudesta, joita yhä esiintyy eri kulttuureissa ja yhteiskunnissa. Jotkut kirjat esimerkiksi kuvaavat maailman vähäosaisilla alueilla asuvien lasten ankaria elinolosuhteita (Malala/Iqbal; La fille du pays des neiges; Io sono Adila), sekä länsimaisissa kulttuureissa ja yhteiskunnissa yhä esiintyvää syrjintää (Questa non è una baby-sitter; Prestami le ali; Ruby tête haute). Osa teksteistä käsittelee sitä, miten naiset ovat saavuttaneet heiltä pitkään evättyjä oikeuksia (Nina e i diritti delle donne) ja miten he ovat raivanneet tietään aloille, joiden on aikaisemmin ajateltu olevan sopivia vain miehille (Mercedes quiere ser bombera; Marie Curie). Tämänkaltaiset teokset innostavat lapsia kehittämään ymmärrystään yhdenvertaisuudesta ja samalla arvostamaan monimuotoisuuden eri puolia, kuten transsukupuolisuutta (Trans bird; Yo soy Mia ; 10,000 dresses; I am Jazz; Introducing Teddy), homoseksuaalisuutta (Simón el topo; Cola de sirena), vammaisuutta (Il mondo è anche di Tobias; Mia sorella è un quadrifoglio) ja kulttuurienvälistä dialogia (Писма от Феликс за пътуването с цирка / Letters from Felix; The colors of the rainbow).
Hyvä lastenkirja voi auttaa yhdenvertaisuuden ja monimuotoisuuden aiheiden käsittelyssä näyttämällä nuorille lukijoille, että olemme kaikki samanarvoisia ja meillä on samat oikeudet.
Kirjoja sukupuolten tasa-arvosta ja monimuotoisuudesta:
Álvarez García, Luz, Pero, ¿qué es lo que quieren las mujeres? Everest, León, 2007.
Andrés, José Carlos, Mi papá es un payaso. NubeOcho, Madrid, 2015.
Bachelet, Gilles, Madame le Lapin blanc. Seuil jeunesse, Paris, 2012.
Barbé i Serra, Alba, Cola de sirena. Bellaterra, Barcelona, 2016.
Blackman, Malorie, Cloud busting. Corgi Yearling Books, London, 2005.
Brami, Élisabeth, La déclaration des droits des filles. Talents Hauts, Paris, 2014.
Brami, Élisabeth, La déclaration des droits des garçons. Talents Hauts, Paris, 2014.
Brami, Elisabeth, Le zizi des mots. Talents Hauts, Vincennes, 2015.
Brichzin, Kerstin, Felix’s new skirt. Minedition, Hong Kong, 2018.
Britt, Fanny, Jane, le renard & moi. Editions de la Pastèques, Montréal, 2013.
Capdevila, Paco, Azul y rosa. Gaviota, Madrid, 2000.
Casalderrey, Fina, ¡Hola, estúpido monstruo peludo! Algar libros, Alzira, 2009.
Cassidy, Sara, A boy named Queen. Groundwood Books, Toronto, 2016.
Cohen-Janca, Irène. Ruby tête haute. Les éditions des éléphants, Paris, 2017.
Crowther, Kitty, Poka et Mine: le football. L’école des loisirs, Paris, 2010.
Čulina, Arijana, Vrline mane Mare bubamare. V.B.Z, Zagreb, 2013.
D’Elia, Cecilia, Nina e i diritti delle donne. Sinnos, Roma, 2011.
De Manuel Vicente, Carmen, Simón el topo. Bellaterra, Barcelona, 2011.
De Paola, Tomie, Oliver Button is a sissy. Simon & Schuster, New York, 2017.
Degl’Innocenti, Fulvia, Io sono Adila. Storia illustrata di Malala Yousafzai. Settenove, Cagi, 2015.
Donoso Bailón, José Ignacio, Trans bird. Ópera Prima, Madrid, 2015.
Douzou, Olivier, Buffalo Belle. Rouergue, Rodez, 2016.
Dumortier, David, Mehdi met du rouge à lèvres. Cheyne, Devesset, 2006.
Ewert, Marcus, 10,000 dresses. Triangle Square, New York, 2008.
Fierstein, Harvey, The sissy duckling. Simon & Schuster Books for Young Readers, New York, 2002.
Fine, Anne, Bill’s new frock. Egmont UK, London, 2017.
Fritze Spagnoli, Elena, Il mondo è anche di Tobias. Lapis, Roma, 2009.
Gallego, Laura, Las chicas somos guerreras. Planeta, Barcelona, 2010.
García, Nerea, Yo soy Mia. Bellaterra, Barcelona, 2016.
Gino, Álex, George. Scholastic, New York, 2017.
Herthel, Jessica, I am Jazz. Dial Books, New York, 2014.
Hoffman, Sarah, Jacob’s new dress. Albert Whitman & Co., Park Ridge, 2014.
Juanolo, ¡Nos gustamos! Scena Edicions, Barcelona, 2004.
Kilodavis, Cheryl, My princess boy; a mom’s story about a young boy who loves to dress up. KD Talent LLC, Seattle, 2009.
Kuruvilla, Gabriella, Questa non è una baby-sitter. Terre di Milano, Milano, 2010.
Lenain, Thierry, Mademoiselle Zazie et la robe de Max. Nathan, Paris, 2011.
López Salamero, Lunila, La cenicienta que no quería comer perdices. Planeta, Barcelona, 2009.
Maar, Paul, Los viajes de Paula. Takatuka, Barcelona, 2009.
Masini, Beatrice, Mia sorella è un quadrifoglio. Carthusia, Milano, 2012.
Moncó Rebollo, Beatriz, Mercedes quiere ser bombera. Bellaterra, Barcelona, 2004.
Pennart, Geoffroy de, La princesse, le dragon et le chevalier intrépide. L’école des loisirs, Paris, 2013.
Ramadier, Cédric, Attention aux princesses ! Albin Michel jeunesse, Paris, 2013.
Rinaldi, Patrizia, Adesso scappa. Sinnos, Roma, 2014.
Rinaldi, Patrizia, Federico il pazzo. Sinnos, Roma, 2014.
Saint-Mars, Dominique (de), Max embête les filles. Calligram, Coppet, 2000.
Salvi, Manuela, Nei panni di Zaff. Fatatrac, Firenze, 2015.
Sánchez Vergara, María Isabel, Marie Curie. Alba, Barcelona, 2016.
Sarfatti, Anna, Quante tante donne: le pari opportunità spiegate ai bambini. Mondadori, Milano, 2008.
Scego, Igiaba, Prestami le ali. Storia di Clara la rinoceronte. Rrose Sélavy, Tolentino, 2017.
Walton, Jessica, Introducing Teddy: a gentle story about gender and friendship. Bloomsbury U.S.A. Childrens, New York, 2016.
Winter, Jeanette, Malala, a brave girl from Pakistan / Iqbal, a brave boy from Pakistan. Beach Lane Books, San Diego, 2014.
Zambon, Catherine, Mon frère, ma princesse. L’école des loisirs, Paris, 2012.
Zhihong, He, La fille du pays des neiges. Seuil jeunesse, Paris, 2013.
Ланген, Анете (Langen, Annette) Писма от Феликс за пътуването с цирка (Letters from Felix about circus travel). Фют, София, 2015.