G-BOOK

Los proyectos G-BOOK 1 (Gender Identity: Child Readers and Library Collections), G-BOOK2 (European Teens as Readers and Creators in Gender-positive Narratives) y G-BOOK3 (Audience engagement activities for the social and emotional education of EU teens through gender-positive literature and digital technology) tienen como objetivo promover una literatura infantil y juvenil «positiva» desde el punto de vista de los roles y modelos de género, una literatura abierta, plural, variada, sin estereotipos, basada en el respeto y la diversidad.

Los proyectos nacen del papel crucial que la literatura infantil y juvenil desempeña en la adquisición y desarrollo de la identidad de género de la infancia y juventud. Muchos estudios han demostrado cómo las generaciones más jóvenes tienen a interiorizar y hacer suyos los modelos y roles de género propuestos en los libros que leen. Sin embargo, en muchos casos dichos modelos y roles tienden a reforzar los estereotipos de género (por ejemplo, las niñas son dulces, sumisas y pasivas, mientras que los niños son valientes y rebeldes; las madres cuidan de la familia y los padres trabajan, etc.).

A pesar de que ha habido un aumento considerable de la producción literaria sobre cuestiones de género y cómo afrontarlas, dicha producción se distribuye de forma desigual entre los distintos países europeos y, a menudo, se ve relegada a una especie de «nicho», por lo que no llega a la mayoría de niños, niñas y jóvenes.

Algunos libros Gbook

G-BOOK 1

G-BOOK 1 (Gender Identity: Child Readers and Library Collections) es uno de los proyectos ganadores seleccionados en la convocatoria Creative Europe. Involucra a 6 socios europeos. El socio principal es el Centro MeTRa (Centro di studi interdisciplinari sulla Mediazione e la Traduzione a opera di e per Ragazze/i), del Departamento de Interpretación y Traducción de la Universidad de Bolonia – Campus de Forlí Campus (Italia). Los otros socios son: la Biblioteca universitaria “Livres au Trésor” y el Centro de Investigación “Pléiade” de la Universidad Paris 13 (Francia), ANILIJ (Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil) y la Universidade de Vigo (España), la School of English – Dublin City University (Irlanda), la Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgaria) y la Biblioteka Sarajeva (Bosnia Herzegovina).

El proyecto alcanzó los siguientes objetivos:

  1. Creación de la primera bibliografía europea de libros infantiles de 3 a 10 años,»positiva» desde el punto de vista del género;
  2. Creación de dos colecciones itinerantes multilingües que circularán entre los distintos países socios y que versarán sobre los siguientes temas específicos de género: diversidad e inclusión, cuerpo y emociones;
  3. Puesta en marcha de la primera página web multilingüe en línea (disponible en todos los idiomas de los países asociados), que alberga la bibliografía y una serie de materiales educativos y pedagógicos relacionados con cuestiones de género;
  4. Creación de un espacio reservado a la bibliografía en 6 bibliotecas públicas de los seis países asociados, que compraron los libros con los fondos del proyecto y, de esta forma, ampliaron las colecciones de las bibliotecas en el ámbito de la igualdad de género;
  5. Realización de diferentes actividades para involucrar a múltiples audiencias (niños y niñas, docentes, padres y madres), organizadas por las bibliotecas con relación a la bibliografía;
  6. Participación en cada país socio de editoriales preocupadas por la identidad de género, a las que se les ofreció una selección de libros de la bibliografía internacional para que considerasen la relevancia de su traducción.

G-BOOK 2

G-BOOK 2 (European teens as readers and creators in gender-positive narratives) fue uno de los proyectos ganadores seleccionado en la convocatoria Creative Europe. Participaron 6 socios europeos. El socio principal fue el Centro MeTRa (Centro di studi Interdisciplinari sulla Mediazione e la Traduzione a opera di e per Ragazze/i), del Departamento de Interpretación y Traducción de la Universidad de Bolonia – Campus de Forlí (Italia). En esta segunda edición, la Ljubljana City Library (Mestna knjižnica, Eslovenia) se unió a cuatro socios del Proyecto original G-BOOk: la Biblioteca universitaria “Livres au Trésor” y el Centro de Investigación “Pléiade” de la Universidad París 13 (Francia), ANILIJ (Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil y la Universidade de Vigo (España), la School of English – Dublin City University (Irlanda) y la Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgaria).

El proyecto pretendió conseguir diferentes objetivos:

  1. Creación de la primera bibliografía europea de libros para adolescentes de 11 a 14 años, «positiva» desde el punto de vista del género;
  2. Expansión de los idiomas de la bibliografía G-BOOK ya existente (3-10 años) al incluir libros en alemán y esloveno;
  3. Diferentes reuniones en 6 colegios o institutos (uno por cada país socio) que tienen como objectivo concienciar sobre cuestiones de igualdad de género y conseguir que el estudiantado se familiarice con estos temas;
  4. Realización de un concurso de escritura y artístico en los colegios/institutos. El concurso tuvo dos fases. En la primera, se pidió al alumnado de cada país que escribiese un relato corto sobre igualdad de género, inspirándose en la bibliografía. Las historias ganadoras se tradujeron a los idiomas de los países socios y el estudiantado de los otros países socios las adaptó en diferentes formatos artísticos, visuales y multimedia;
  5. Traducción y publicación de los relatos seleccionados a las lenguas de todos los socios.

G-BOOK 3

G-BOOK 3 (Audience engagement activities for the social and emotional education of EU teens through gender-positive literature and digital technology) es uno de los proyectos seleccionados en la convocatoria Europa Creativa. Participan 11 países europeos En esta tercera edición, el líder del proyecto, el Centro MeTRa (Centro di studi Interdisciplinari sulla Mediazione e la Traduzione a opera di e per Ragazze/i), del Departamento de Interpretación y Traducción de la Universidad de Bolonia – Campus de Forlí (Italia) sigue trabajando en colaboración con los 5 socios del proyecto G-BOOK2: la Biblioteca universitaria “Livres au Trésor” y el Centro de Investigación “Pléiade” de la Universidad París 13 (Francia), ANILIJ (Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil y la Universidade de Vigo (España), la School of English – Dublin City University (Irlanda),  la Biblioteca Pública Regional “Petko Rachev Slaveikov” (Bulgaria) y la Ljubljana City Library (Mestna knjižnica, Eslovenia). A ellos se han unido el Instituto Finlandés de Literatura Infantil (Finlandia); la biblioteca “Lucio Craveiro Da Silva” (Portugal); el Centro de investigación en medios de comunicación para la infancia y la juventud ALEKI de la Universidad de Colonia (Alemania), la ONG Estudios de género (República checa) y el Observatorio para los derechos de la infancia y la juventud (Albania). También participan en el proyecto dos socios asociados: la biblioteca pública municipal Tadeusz Różewicz (Polonia) y el Institut für Jugendbuchforschung de la Universidad Goethe de Fránkfurt (Alemania).

El proyecto se plantea varios objetivos:

  1. La creación de la primera bibliografía europea de libros para jóvenes de 15 a 18 años «positiva» desde el punto de vista del género;
  2. La expansión de los idiomas de la bibliografía G-BOOK (3-14 años) al incluir libros en todas las lenguas de los países socios;
  3. La realización de varios talleres sociales y emocionales en los institutos sobre temas relacionados con la igualdad de género (uno por país socio), que tienen como objetivo despertar el interés sobre temas relacionados con la igualdad de género y ayudar al estudiantado a familiarizarse con ellos;
  4. Un conjunto de varios talleres de co-creación en los institutos para la realización de contenidos digitales;
  5. Una campaña en la que participe la audiencia y que involucre al estudiantado como co-autores en la creación de contenido audiovisual y gamificado (reseñas de libros y tráilers, Vlog, juego de rol). La campaña se llevará a cabo en las redes sociales a nivel transnacional y local en los países socios;
  6. La creación de un vademécum que incluya las buenas prácticas y recomendaciones que han surgido durante los talleres sociales y emocionales. Será un recurso para estudiantes, escuelas y familias.

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