Volevo essere la tua ragazza

Riassunto:

Meredith ha cambiato scuola dopo un incidente traumatico e cerca disperatamente di inserirsi nel nuovo ambiente, ma vuole anche stare sola e superare questo anno difficile di scuola superiore. Il segreto di Meredith – che una volta era Andrew – le impedisce di andare avanti con la sua vita come vorrebbe. La decisione di non attirare l’attenzione si complica quando comincia a provare qualcosa per Grant.

Commento:

Scritto dall’autrice transgender Russo, questo romanzo esplora le complessità dell’esperienza transgender con compassione, empatia e delicatezza, anche se l’autrice ha tenuto a sottolineare, in una nota alla fine del testo, che il racconto non deve essere considerato come una sorta di “vangelo” a causa della sua identità di genere. Sebbene faccia da sfondo alla storia un’esperienza traumatica, il romanzo esplora molti degli eventi e delle esperienze fondamentali nella vita dei e delle giovani e nella letteratura young adults, compreso il primo amore, le amicizie e le altre relazioni. Le persone più importanti nella vita di Amanda sono di sostegno alla sua identità, anche se a volte reagiscono in modi che si rivelano sbagliati e dolorosi per la ragazza. L’arte e la fantascienza sono mostrate nel corso del romanzo, sia per i personaggi cisgender che per quelli transgender, come strumenti per comprendere se stess*, esplorando le proprie identità. Attraverso la finzione, il romanzo offre preziose informazioni sul processo di transizione dal genere maschile a quello femminile e sull’uso del linguaggio. La scena del coming out di Amanda con Bea può essere considerato come una sorta di modello di comportamento rispettoso ed empatico in situazioni di questo tipo.

A cura di: Dublin City University

Autore/rice: Russo, Meredith

Traduttore/rice: D'Ovidio, Silvia

Collana: Anagramma

Casa editrice: Newton Compton

Città: Roma

Anno: 2017

Pagine: 276

ISBN: 9788822706430

Age Range: 11 - 14

Lingua: IT

Lingua originale: EN

Parole chiave: Diritti, Diversità, Empowerment, Identità, LGBTQ+, Rapporti, Scuola

enesfr Disponibile in:


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