Cilj bibliografije projekta G-BOOK je promocija otroške in mladinske književnosti, ki upodablja pozitivne spolne vloge in modele, je odprta in raznolika ter ne vsebuje stereotipov, pač pa spodbuja spoštovanje in raznolikost.
Bibliografija je rezultat sodelovanja partnerjev v projektu. Izhaja iz sledečih skupnih kriterijev:
- Evropska in mednarodna bibliografija: v bibliografiji so zbrane knjige, napisane v jeziku ene od partnerskih držav, pa tudi prevedene knjige. Osredotočili smo se na izbor besedil, ki so pomembna z vidika spolnih vlog in modelov, ter iskanje prevodov teh besedil v jezike držav partneric. Prav tako so v bibliografijo vključene knjige, ki so najprej izšle v katerem drugem jeziku, vendar so na voljo v angleščini in/ali drugem jeziku držav partneric.
- Starostna stopnja: 3–5 let, 6–10 let, 11–14 let ter 15–18 let. Ta obdobja smo izbrali, ker so še posebej pomembna za ponotranjanje spolnih vlog ter spolnih reprezentacij.
- Čas izdaje: Odločili smo se za knjige, ki so bile izdane v zadnjih petindvajsetih letih, so še v tisku ter so široko dostopne. Vključili smo tudi nekaj pomembnejših starejših besedil.
- Leposlovne zvrsti in žanri ter poučna literatura.
- Estetski ter literarni kriteriji: Sprejeti odločitev, ali je knjiga zanimiva in lepa iz estetskega in literarnega vidika, je lahko težka, kočljiva in kontroverzna naloga. O tej problematiki je bilo v otroški in mladinski književnosti že veliko govora in naš namen ni podajanje dokončnih sodb na tem področju. Prav nasprotno, zelo dobro se zavedamo, da so naše odločitve subjektivne, umeščene v določeno okolje, se nenehno razvijajo ter da bi se kdo drug najverjetneje odločil drugače. Še več, knjige, ki so vključene v bibliografijo projekta, se glede na literarna, izrazna ter estetska sredstva močno razlikujejo. Izbrali smo jih ne samo, ker pozitivno prikazujejo spolne vloge, ampak tudi, ker so nam bile všeč. Naše mnenje je, da imajo te knjige svojevrstno dostojanstvo in bi lahko bile del ʺidealneʺ knjižne zbirke.
- Spolne identitete, vloge in reprezentacije: tega kriterija ni lahko določiti. Kljub temu smo se trudili knjige izbrati tako, da pozitivno naslavljajo teme spola. To pomeni, da vprašanja spola naslavljajo neposredno, brez stereotipov ter ponujajo več nekonvencionalnih modelov upodobitev mladih, med katerimi lahko le-ti izbirajo. Med drugim poudarjajo pomen samouresničevanja, vključevanja, spoštovanja ter človeške raznolikosti in edinstvenosti.
Še posebej veliko težo smo dali knjigam, ki naslavljajo pomembne teme za izobraževanje mladih, kot so identiteta, družina in (različne) oblike družin, LGBTQ+, šola, kariera, čustva in občutki, interesi in hobiji, telo, medkulturnost, inkluzija, aktivizem, nasilje na podlagi spola ter spolnost.
G-BOOK bibliografija je projekt v teku. Ves čas se razvija; njen cilj ni, da bi bila zaključena, niti ne želi biti poslednja referenčna točka, glede na katero bi lahko brez dvoma sodili o tem, ali je knjiga vredna branja ali ne. Ravno nasprotno, verjamemo, da zbirka knjig, ki jo navdihujejo zgoraj našteti smotri, nikakor ne sme veljati za dokončno. Namesto tega se mora ves čas razvijati, se odpirati novim založniškim pobudam in predlogom, pa tudi tistim iz sveta kulture ter izobraževanja.
Kljub temu pa se nam zdi pomembno, da ponovno poudarimo dodano vrednost prve evropske bibliografije, ki širi večjezičnost in večkulturnost, prav tako pa tudi prevajanje in kroženje knjig preko meja držav partneric. Verjamemo v književnost brez meja, ki je zmožna naslavljati in izboljšati aktualno stanje, promovirati vrednote, kot so odprtost, spoštovanje in visoko vrednotenje človeške raznolikosti ter edinstvenosti. Mladi so za te vrednote že po naravi dovzetni, kljub temu pa jih je o njih potrebno izobraževati, da jih bolj ozavestijo.