La bibliografia G-Book \u00e8 volta a promuovere una letteratura per l\u2019infanzia e per ragazze e ragazzi positiva dal punto di vista dei ruoli, dei modelli e delle rappresentazioni di genere, ovvero aperta, plurale, varia, priva di stereotipi, improntata al rispetto e alla valorizzazione delle diversit\u00e0.<\/p>\n
La bibliografia \u00e8 stata realizzata in collaborazione fra tutti i paesi partner, condividendo gli stessi criteri:<\/p>\n
– Una bibliografia europea e internazionale<\/em><\/strong>. <\/em>Nella bibliografia sono presenti libri scritti originariamente nelle lingue di ciascun paese partner cos\u00ec come libri tradotti. Particolare enfasi \u00e8 stata data alla ricerca di traduzioni esistenti nelle varie lingue partner di un nucleo di testi particolarmente significativi dal punto di vista dei ruoli e modelli di genere. Infine, sono presenti anche libri di altri paesi, in lingua inglese oppure in traduzione in una delle lingue partner.<\/p>\n \u2013\u00a0Fasce d\u2019et\u00e0<\/em>.<\/strong> 3-5, 6-10, 11-14 e 15-18 anni. Abbiamo scelto queste fasce d\u2019et\u00e0 perch\u00e9 particolarmente cruciali per la formazione di ruoli e rappresentazioni di genere, e perch\u00e9 di fatto nelle scuole non esistono pratiche consolidate di educazione al genere e ai sentimenti.<\/p>\n – Arco temporale<\/em><\/strong>.<\/strong> Abbiamo deciso di selezionare libri recenti, pubblicati negli ultimi 25 anni e comunque ancora in commercio e facilmente reperibili. Sono inoltre presenti altri testi pi\u00f9 datati, particolarmente significativi e comunque ancora in commercio.<\/p>\n – Generi\/tipi testuali<\/em>.<\/strong> Narrativa; poesia; saggistica, teatro, graphic novel.<\/p>\n \u2013\u00a0Criteri estetico-letterari<\/em>.<\/strong>\u00a0Decidere se un libro \u00e8 o non \u00e8 interessante e ben fatto dal punto di vista estetico e letterario \u00e8 un compito difficile, delicato e controverso. Nell\u2019ambito della letteratura per il giovane pubblico la questione \u00e8 dibattuta da sempre e non \u00e8 nostra intenzione fornire una risposta univoca, n\u00e9 porci quali \u201cgiudici\u201d del buon gusto in questo campo. Al contrario, siamo consapevoli che le nostre sono scelte volutamente soggettive, posizionate, passibili di evoluzione, e che persone diverse, probabilmente, farebbero scelte diverse. Di fatto, i libri della nostra bibliografia sono molto diversi fra loro in termini di scelte letterarie, espressive ed estetiche. Li abbiamo selezionati perch\u00e9 li abbiamo ritenuti meritevoli dal punto di vista dei modelli di genere, ma anche perch\u00e9 ci sono piaciuti come libri. Riteniamo in ogni caso che di per se stessi abbiano una loro dignit\u00e0 e che possano a buon diritto far parte di una biblioteca \u201cideale\u201d.<\/p>\n – Identit\u00e0, ruoli e rappresentazioni di genere<\/em>.<\/strong> Definire questo criterio non \u00e8 semplice, tuttavia ci siamo poste\/i come obiettivo principale quello di trovare libri positivi dal punto di vista delle questioni di genere, ovvero libri senza stereotipi, che tematizzano esplicitamente questioni di genere, che offrono modelli e rappresentazioni femminili e maschili molteplici, alternative, non conformiste, che enfatizzano l\u2019autorealizzazione, promuovono l\u2019inclusione, il rispetto, la valorizzazione della diversit\u00e0 e unicit\u00e0 delle persone.<\/p>\n Abbiamo dedicato particolare attenzione a selezionare libri che presentino molte tematiche diverse, indispensabili nella formazione ed educazione di bambine e bambini, ragazze e ragazzi: identit\u00e0; famiglie e (molteplici) modelli famigliari; LGBTQ+; scuola; professioni; emozioni e sentimenti; passioni e hobby; corpo; interculturalit\u00e0; inclusione, attivismo, violenza di genere, sessualit\u00e0.<\/p>\n Infine, rispetto alla questione molto dibattuta che vede contrapporre una letteratura \u201ca tema\u201d, pubblicata da case editrici indipendenti e militanti, spesso accusata di non curare gli aspetti estetici e letterari, a una letteratura non a tema, pubblicata da editori generalisti, abbiamo deciso di includere libri che rappresentino entrambe queste realt\u00e0, senza preconcetti e preclusioni a priori.<\/p>\n La bibliografia G-Book \u00e8 un progetto in fieri<\/em>: \u00e8 in continua costruzione, non ha pretesa alcuna di esaustivit\u00e0, n\u00e9 pretende di proporsi come modello unico di riferimento, arrogandosi il diritto di decidere univocamente cosa \u00e8 meritevole oppure no da questo punto di vista. Al contrario crediamo che una bibliografia di questo tipo, animata da questi propositi, non debba mai considerarsi definitiva e unica, ma che debba al contrario evolvere costantemente, aprendosi a proposte e suggerimenti dal mondo editoriale, cos\u00ec come dal mondo della cultura e dell\u2019educazione.<\/p>\n Tuttavia, ci teniamo a sottolineare ancora una volta il valore aggiunto di questa prima bibliografia europea, in cui l\u2019accento \u00e8 posto sul multilinguismo e la multiculturalit\u00e0, sulla traduzione e il passaggio di libri oltre tutte le frontiere. Crediamo nell\u2019Europa unita e in una letteratura senza confini, capace di raccontare e migliorare l\u2019esistente, promuovendo valori quali l\u2019apertura, il rispetto e la valorizzazione della diversit\u00e0 e unicit\u00e0 di tutte le persone. Valori ai quali le giovani generazioni sono sensibili per natura, ma che vanno comunque insegnati e sostenuti affinch\u00e9 si radichino nelle loro coscienze.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La bibliografia G-Book \u00e8 volta a promuovere una letteratura per l\u2019infanzia e per ragazze e ragazzi positiva dal punto di vista dei ruoli, dei modelli e delle rappresentazioni di genere, ovvero aperta, plurale, varia, priva di stereotipi, improntata al rispetto e alla valorizzazione delle diversit\u00e0. La bibliografia \u00e8 stata realizzata in collaborazione fra tutti i … <\/p>\n