{"id":738,"date":"2026-08-06T09:52:42","date_gmt":"2026-08-06T07:52:42","guid":{"rendered":"http:\/\/gbook-rebuild.local\/corps\/"},"modified":"2026-08-06T15:14:38","modified_gmt":"2026-08-06T13:14:38","slug":"corps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/g-book.eu\/fr\/parcours-thematiques\/corps\/","title":{"rendered":"Corps"},"content":{"rendered":"<p><em>Parcours th\u00e9matique publi\u00e9 par le centre de recherche Anilij \u2013 Universit\u00e9 de Vigo (Espagne)<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Les enfants prennent tr\u00e8s t\u00f4t conscience des diff\u00e9rences et des ressemblances entre leur corps et ceux des autres. C\u2019est pourquoi il est important qu\u2019ils puissent acqu\u00e9rir ais\u00e9ment des connaissances simples, afin d\u2019\u00eatre pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 parler plus tard de pubert\u00e9 et d\u2019\u00e9ducation sexuelle. Ce parcours th\u00e9matique pr\u00e9sente des livres qui peuvent servir de ressources pour que les parents, les enseignants et les enfants puissent commencer \u00e0 aborder de fa\u00e7on simple le corps et ses diff\u00e9rents aspects (<a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/piselli-e-farfalline-son-piu-belli-i-maschi-o-le-bambine\/\">Piselli e farfalline<\/a>).<\/p>\n<p>En outre, comme l\u2019estime de soi est un sentiment qui se d\u00e9veloppe tr\u00e8s t\u00f4t chez les enfants, il est important de veiller \u00e0 ce qu\u2019ils re\u00e7oivent une image positive du corps, gr\u00e2ce \u00e0 des livres qui mettent en avant les diff\u00e9rentes corporelles et la beaut\u00e9 de tous les corps. Les livres de ce parcours th\u00e9matique pr\u00e9sentent des corps de diff\u00e9rentes couleurs, formes, tailles et qui transmettent des messages d\u2019acceptation, de beaut\u00e9 et d\u2019estime soi (<a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/tvrdi-kolacic\/\">Tvrdi kola\u010di\u0107<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/le-jour-du-slip-je-porte-la-culotte\/\">Le jour du slip<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%b0-%d0%b8-%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b8%d0%bd%d0%b0-%d0%ba%d0%b0%d0%ba-%d1%81%d0%b5-%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d0%b0-%d1%8f%d0%ba%d0%be-%d0%b3%d0%b0%d0%b4%d0%b6%d0%b5\/\">\u0422\u0438\u043d\u0430 \u0438 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0430 \/ Tina and a half<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/lucinda-belinda-melinda-mccool\/\">Lucinda<\/a>). Ils montrent aussi que parvenir \u00e0 l\u2019inclusion implique de ne pas s\u2019arr\u00eater \u00e0 l\u2019apparence physique et de prendre en compte des sentiments plus profonds et plus essentiels (<a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/here-comes-the-bride\/\">Una sposa buffa<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/les-petites-filles-top-modeles\/\">Les petites filles top mod\u00e8les<\/a>).<\/p>\n<p>Ce parcours th\u00e9matique montre ainsi les diff\u00e9rences entre gar\u00e7ons et filles en mati\u00e8re d\u2019identit\u00e9 sexuelle et d\u2019identit\u00e9 de genre. Ce sujet peut \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 de fa\u00e7ons diverses et sous diff\u00e9rentes perspectives (biologique, psychologique, sociale, culturelle, etc.). En fonction de la perspective choisie, ces livres cherchent \u00e0 transmettre des messages positifs sur la diversit\u00e9, les diff\u00e9rences et les individualit\u00e9s, en soulignant la valeur du respect tout autant que la capacit\u00e9 \u00e0 vivre ensemble en harmonie et \u00e0 combattre les st\u00e9r\u00e9otypes (<a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/histoire-de-julie-qui-avait-une-ombre-de-garcon\/\">Histoire de Julie<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/fille-ou-garcon\/\">Fille ou gar\u00e7on ?<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/cest-quoi-etre-une-fille-cest-quoi-etre-un-garcon\/\">C&rsquo;est quoi \u00eatre une fille ?<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/le-femmine-non-mi-piacciono-perche\/\">Le femmine non mi piacciono perch\u00e9<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/i-maschi-non-mi-piacciono-perche\/\">I maschi non mi piacciono perch\u00e9<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/mademoiselle-zazie-et-la-robe-de-max\/\">Mademoiselle Zazie<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/boucle-dours\/\">Boucle d\u2019ours<\/a> ; <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/bibliography\/el-vestido-de-mama\/\">El vestido de mam\u00e1<\/a>).<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Quelques livres \u00e0 propos du corps\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Aleksi\u0107, Vesna, <em>Tvrdi kola\u010di\u0107<\/em>. Kreativni centar, Beograd, 2010.<\/li>\n<li>Beauvais, Cl\u00e9mentine, <em>Les petites filles top mod\u00e8les. <\/em>Talents Hauts, Paris, 2016.<\/li>\n<li>Bruel, Christian, Anne Galland, <em>Histoire de Julie qui avait une ombre de gar\u00e7on<\/em>. Thierry Magnier, Paris, 2014.<\/li>\n<li>Camerman, Fleur, <em>Fille ou gar\u00e7on?<\/em> Alice Jeunesse, Bruxelles, 2014.<\/li>\n<li>Clerget, St\u00e9phane, Florence Lotth\u00e9-Glaser, <em>C&rsquo;est quoi \u00eatre une fille? C&rsquo;est quoi \u00eatre un gar\u00e7on?<\/em> Bayard jeunesse, Montrouge, 2014.<\/li>\n<li>Facchini, Vittoria, <em>Piselli e farfalline\u2026 son pi\u00f9 belli i maschi o le bambine? <\/em>Fatatrac, Firenze, 2015.<\/li>\n<li>Facchini, Vittoria, <em>Le femmine non mi piacciono perch\u00e9<\/em>. Fatatrac, Casalecchio di Reno, 2013.<\/li>\n<li>Facchini, Vittoria,<em> I maschi non mi piacciono perch\u00e9<\/em>. Fatatrac, Casalecchio di Reno, 2013.<\/li>\n<li>Garnier, Jonathan, Casterman, Paris, 2017.<\/li>\n<li>Lenain, Thierry, <em>Mademoiselle Zazie a-t-elle un zizi?<\/em> Nathan, Paris, 2015.<\/li>\n<li>Masini, Beatrice, <em>Una sposa buffa, buffissima, bellissima<\/em>. Arca, Milano, 2005.<\/li>\n<li>Nilson, Frida. <em>Ma m\u00e8re est un gorille (et alors)?<\/em> Bayard jeunesse, Montrouge, 2011.<\/li>\n<li>Northurp, Christiane, Kristina Tracy, <em>Prekrasna djevoj\u010dica: Voli i \u010duvaj svoje \u010dudesno tijelo<\/em> (<em>Beautiful girl: celebrating the wonders of your body<\/em>), Planetopija, Zagreb, 2013.<\/li>\n<li>Percin, Anne, Thomas Gornet, <em>Le jour du slip, je porte la culotte<\/em>. Rouerge, Paris, 2013.<\/li>\n<li>Servant, St\u00e9phane, <em>Boucle d\u2019ours<\/em>. Didier jeunesse, Paris, 2017.<\/li>\n<li>\u0421\u043f\u0438\u0440\u0438\u0434\u043e\u043d\u043e\u0432\u0430, \u042e\u043b\u0438\u044f (Spiridonova, Iulia), <em>\u0422\u0438\u043d\u0430 \u0438 \u043f\u043e\u043b\u043e\u0432\u0438\u043d\u0430: \u041a\u0430\u043a \u0441\u0435 \u0441\u0442\u0430\u0432\u0430 \u044f\u043a\u043e \u0433\u0430\u0434\u0436\u0435 (Tina and a half: How to become a cool girlfriend)<\/em>. \u041a\u0440\u044a\u0433\u043e\u0437\u043e\u0440, \u0421\u043e\u0444\u0438\u044f, 2009.<\/li>\n<li>Umpi, Daniel, <em>El vestido de mam\u00e1. <\/em>Criatura, Montevideo, 2005.<\/li>\n<li>Willis, Jeanne, <em>Lucinda Belinda Melinda McCool. <\/em>Anderson Press, London, 2016.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Parcours th\u00e9matique publi\u00e9 par le centre de recherche Anilij \u2013 Universit\u00e9 de Vigo (Espagne) &nbsp; Les enfants prennent tr\u00e8s t\u00f4t conscience des diff\u00e9rences et des ressemblances entre leur corps et ceux des autres. 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