{"id":775,"date":"2026-08-06T09:52:42","date_gmt":"2026-08-06T07:52:42","guid":{"rendered":"http:\/\/gbook-rebuild.local\/home\/"},"modified":"2026-08-06T15:20:18","modified_gmt":"2026-08-06T13:20:18","slug":"home","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/g-book.eu\/de\/","title":{"rendered":"Home"},"content":{"rendered":"<p>Die Projekte G-BOOK 1 (<strong>Genderidentit\u00e4t: kindliche Leser*innen und Bibliotheksbest\u00e4nde<\/strong>), G-BOOK 2 (<strong>Europ\u00e4ische Jugendliche als Leser*innen und Verfasser*innen von genderpositiven Erz\u00e4hlungen<\/strong>) und G-BOOK 3 (<strong>Ma\u00dfnahmen zur Einbindung der Leser*innenschaft f\u00fcr die soziale und emotionale Bildung von Jugendlichen in der EU durch genderpositive Literatur und digitale Technologie<\/strong><strong>n<\/strong>) zielen auf die F\u00f6rderung einer genderpositiven Literatur f\u00fcr Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene in Bezug auf Rollenbilder und Vorbilder ab, d.\u00a0h. einer offenen, pluralistischen, vielf\u00e4ltigen, stereotypenfreien Literatur, die Respekt und Diversit\u00e4t beg\u00fcnstigt.<\/p>\n<p><span class=\"img-on-left\"><a href=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/G-Book-Manifesto.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-626\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/G-Book-Manifesto-212x300.jpg\" alt=\"\" width=\"370\" height=\"523\" \/><\/a><\/span><\/p>\n<p>Die Projekte resultieren aus der Erkenntnis der zentralen Rolle von Kinder- und Jugendliteratur bei der Entwicklung und Festigung der Genderidentit\u00e4t von jungen Leser*innen. Studien haben gezeigt, wie leicht junge Leser und Leserinnen die in B\u00fcchern dargestellten Genderrollen \u00fcbernehmen. Doch\u00a0<strong>diese Rollen neigen dazu, Genderstereotype zu verst\u00e4rken<\/strong>\u00a0(z.\u00a0B. wenn M\u00e4dchen als lieb, gef\u00fcgig und passiv, Jungen als mutig und rebellisch dargestellt werden; wenn M\u00fctter sich um die Familie sorgen, w\u00e4hrend der Vater auf Arbeit geht usw.).<\/p>\n<p>Zwar hat sich bereits eine\u00a0<strong>literarische Produktion entwickelt, die sich der Geschlechterthematik\/genderspezifischen Fragen bewusst ist und versucht, diese kritisch zu hinterfragen, <\/strong>doch ist sie ungleich auf die verschiedenen europ\u00e4ischen L\u00e4nder verteilt und beschr\u00e4nkt sich oft auf eine Art \u201eNische\u201c, ohne die Mehrheit der jungen Leser*innen zu erreichen.<\/p>\n<div class=\"randomcover\"><h3>Einige G-BOOKS<\/h3><ul><li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"205\" height=\"300\" src=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/2023-bg-205x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/2023-bg-205x300.jpg 205w, https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/2023-bg.jpg 699w\" sizes=\"auto, 100vw\" \/><\/li><li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"240\" height=\"240\" src=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/mid-covers-final.web_.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/mid-covers-final.web_.jpg 240w, https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/mid-covers-final.web_-150x150.jpg 150w, https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/mid-covers-final.web_-100x100.jpg 100w\" sizes=\"auto, 100vw\" \/><\/li><li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"155\" height=\"185\" src=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/159359_b.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium wp-post-image\" alt=\"\" sizes=\"auto, 100vw\" \/><\/li><li><\/li><li><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"263\" height=\"300\" src=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/9782081205345-263x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium wp-post-image\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/9782081205345-263x300.jpg 263w, https:\/\/g-book.eu\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/9782081205345.jpg 346w\" sizes=\"auto, 100vw\" \/><\/li><\/ul><\/div>\n<h2>G-BOOK 1<\/h2>\n<p>G-BOOK\u00a01 (<strong>Genderidentit\u00e4t: kindliche Leser*innen und Bibliotheksbest\u00e4nde<\/strong>) war eines der Projekte, die im Rahmen der Ausschreibung \u201eCreative Europe\u201c (Sektion Kultur) der Europ\u00e4ischen Union ausgew\u00e4hlt und finanziert wurden. Es vereinte sechs europ\u00e4ische Partner*innen: Projekttr\u00e4ger ist das\u00a0<strong>Centro MeTRa<\/strong>\u00a0(Interdisziplin\u00e4res Forschungszentrum zur Mediation und \u00dcbersetzung durch und f\u00fcr Kinder und Jugendliche) am Institut f\u00fcr Dolmetschen und \u00dcbersetzen der\u00a0<strong>Universit\u00e4t Bologna (Campus Forl\u00ec)<\/strong>\u00a0in Italien. Die weiteren Partner*innen sind:\u00a0<strong>\u201eLivres au tr\u00e9sor\u201c<\/strong>, Kinder- und Jugendbuchbestand der\u00a0<strong>Bibliothek der Universit\u00e4t Sorbonne Paris Nord<\/strong>\u00a0(USPN), in Verbindung mit dem\u00a0<strong>Forschungszentrum \u201ePl\u00e9iade\u201c\u00a0<\/strong>der USPN (Frankreich);\u00a0<strong>ANILIJ<\/strong>\u00a0(Nationale Forschungsvereinigung f\u00fcr Kinder- und Jugendliteratur)<strong>\u00a0der Universit\u00e4t Vigo<\/strong>\u00a0(Spanien); der\u00a0<strong>Fachbereich Englisch der Dublin City University<\/strong>\u00a0(Irland); die\u00a0<strong>\u00f6ffentliche Regionalbibliothek \u201ePetko Rachev Slaveikov\u201c<\/strong>\u00a0(Bulgarien) und die\u00a0 <strong>Bibliothek Sarajevo\u00a0<\/strong>(Bosnien Herzegowina).<\/p>\n<p>Das Projekt verfolgte <strong>mehrere Ziele<\/strong>:<\/p>\n<ol class=\"styled-ol\">\n<li>Die<strong> Zusammenstellung der ersten <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/de\/bibliografie-g-book\/\">europ\u00e4ischen Bibliografie<\/a> \u201egenderpositiver\u201c B\u00fccher f\u00fcr Kinder zwischen 3 und 10\u00a0Jahren<\/strong>.<\/li>\n<li>Den Aufbau von <strong>zwei mehrsprachigen Wandersammlungen<\/strong>, die zwischen den in diesem Projekt eingebundenen Bibliotheken zirkulieren, mit den Schwerpunkten 1) Diversit\u00e4t und Inklusion, 2) K\u00f6rper und Emotionen.<\/li>\n<li>Den Aufbau der <strong>ersten mehrsprachigen Website<\/strong> (verf\u00fcgbar in den Sprachen der Partnerl\u00e4nder), die die gesamte Bibliografie sowie weiteres p\u00e4dagogisches Material und Spiele zu Genderfragen enth\u00e4lt.<\/li>\n<li>Die Einrichtung eines speziell <strong>den B\u00fcchern der Bibliografie gewidmeten Raumes in sechs \u00f6ffentlichen Bibliotheken<\/strong> in den Partnerl\u00e4ndern. Die Bibliotheken erwerben die B\u00fccher mit Hilfe von Projektmitteln und erweitern somit ihren Bestand an \u201egenderpositiven\u201c B\u00fcchern.<\/li>\n<li>In den Partnerbibliotheken: Durchf\u00fchrung mehrerer an Kinder, Lehrende und Familien gerichtete<strong> Aktivit\u00e4ten zum Audience Development<\/strong> im Zusammenhang mit der Bibliografie.<\/li>\n<li>Die<strong> Zusammenarbeit mit gendersensiblen Verlagen <\/strong>in jedem Partnerland, denen eine Auswahl an B\u00fcchern aus der internationalen Bibliografie zur \u00dcbersetzung angeboten wird.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>G-BOOK 2<\/h2>\n<p>G-BOOK\u00a02 (<strong>Europ\u00e4ische Jugendliche als Leser*innen Verfasser*innen von genderpositiven Erz\u00e4hlungen<\/strong>) war eines der im Rahmen der Ausschreibung \u201eCreative Europe\u201c gef\u00f6rderten Projekte. Es vereinte sechs europ\u00e4ische Partner. Tr\u00e4ger des Projekts war das\u00a0<strong>Centro MeTRa<\/strong>\u00a0(Interdisziplin\u00e4res Forschungszentrum f\u00fcr Dolmetschen und \u00dcbersetzen durch und f\u00fcr Kinder und Jugendliche) am Institut f\u00fcr Dolmetschen und \u00dcbersetzen der\u00a0<strong>Universit\u00e4t Bologna (Campus Forli)<\/strong>\u00a0in Italien. In dieser zweiten Etappe hat sich die\u00a0<strong>Stadtbibliothek Ljubljana<\/strong>\u00a0(Slowenien) vier der urspr\u00fcnglichen Projektpartner*innen angeschlossen:\u00a0<strong>\u201eLivres au tr\u00e9sor\u201c<\/strong>, Kinder- und Jugendbuchbestand der\u00a0<strong>Universit\u00e4tsbibliothek der Universit\u00e4t Sorbonne Paris Nord<\/strong>\u00a0(USPN), in Verbindung mit dem\u00a0<strong>Forschungszentrum \u201ePl\u00e9iade\u201c\u00a0<\/strong>der USPN (Frankreich);\u00a0<strong>ANILIJ<\/strong>\u00a0(Nationale Forschungsvereinigung f\u00fcr Kinder- und Jugendliteratur)<strong>\u00a0der Universit\u00e4t Vigo<\/strong>\u00a0(Spanien); der\u00a0<strong>Fachbereich Englisch der Dublin City University<\/strong>\u00a0(Irland); die\u00a0<strong>\u00f6ffentliche Regionalbibliothek \u201ePetko Rachev Slaveikov\u201c<\/strong>\u00a0(Bulgarien).<\/p>\n<p>Das Projekt verfolgte <strong>mehrere Ziele<\/strong>:<\/p>\n<ol class=\"styled-ol\">\n<li>Die<strong> Aufstellung der ersten <a href=\"https:\/\/g-book.eu\/de\/bibliografie-g-book\/\">europ\u00e4ischen Bibliografie<\/a> von B\u00fcchern mit einer positiven Sicht in Bezug auf Gender f\u00fcr Jugendliche zwischen 11 und 14 Jahren<\/strong>.<\/li>\n<li>Die<strong> Erweiterung der bereits bestehenden G-Book-Bibliografie f\u00fcr 3-10-j\u00e4hrige Kinder um deutschsprachige Kinder- und Jugendb\u00fccher<\/strong>.<\/li>\n<li>Eine Reihe von Treffen mit sechs Mittelschulgruppen (eine Gruppe pro Partnerland) mit dem Ziel, das Bewusstsein der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen f\u00fcr genderspezifischen Fragen zu sch\u00e4rfen und sie mit dieser Problematik vertraut zu machen.<\/li>\n<li>Ein Literatur- und Kunstwettbewerb an Schulen. Der Wettbewerb umfasste zwei Phasen. In der ersten Phase wurden die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in jedem Partnerland gebeten, in Anlehnung an die G-Book-Bibliografie eine genderpositive Kurzgeschichte zu schreiben. Die besten Geschichten wurden ausgezeichnet, in die anderen Sprachen \u00fcbersetzt und von den Sch\u00fcler*innen der Partnerl\u00e4nder in verschiedenen Formaten &#8211; k\u00fcnstlerisch, visuell und multimodal -adaptiert.<\/li>\n<li>5. Die \u00dcbersetzung der pr\u00e4mierten Novellen in alle Partnersprachen sowie ihre Publikation.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>G-BOOK 3<\/h2>\n<p>G-BOOK 3 (<strong>Ma\u00dfnahmen zur Einbindung der Leser*innenschaft f\u00fcr die soziale und emotionale Bildung von Jugendlichen in der EU durch genderpositive Literatur und digitale Technologien<\/strong>) ist eines der Gewinnerprojekte, das f\u00fcr den Aufruf Creative Europe ausgew\u00e4hlt wurden. An dem Projekt sind 11 europ\u00e4ische Partner*innen beteiligt. In dieser dritten Ausgabe arbeitet das Projektleitungsteam Centro MeTRa (Interdisziplin\u00e4res Forschungszentrum f\u00fcr Mediation und \u00dcbersetzung von und f\u00fcr Kinder und Jugendliche) am Fachbereich Dolmetschen und \u00dcbersetzen der Universit\u00e4t Bologna \u2013 Campus Forl\u00ec (Italien) weiterhin mit den 5 G-BOOK 2 Partner*innen zusammen: die <strong>Universit\u00e4tsbibliothek \u201eLivres au Tr\u00e9sor\u201c und das Forschungszentrum \u201aPl\u00e9iade\u2018 der Universit\u00e4t Sorbonne Paris Nord<\/strong> (Frankreich); das <strong>Forschungszentrum<\/strong> <strong>Anilij<\/strong> (Nationale Vereinigung f\u00fcr die Erforschung der Kinder- und Jugendliteratur) der <strong>Universit\u00e4t Vigo<\/strong> (Spanien); die <strong>School of English &#8211; Dublin City University<\/strong> (Irland); die <strong>regionale \u00f6ffentliche Bibliothek \u201ePetko Rachev Slaveikov\u201c <\/strong>(Bulgarien); die <strong>Stadtbibliothek Ljubljana<\/strong> (Slowenien). Hinzu kommen das <strong>Finnische Institut f\u00fcr Kinderliteratur<\/strong> (Finnland), die <strong>Bibliothek \u201eLucio Craveiro Da Silva\u201c <\/strong>(Portugal), die <strong>Arbeitsstelle f\u00fcr Kinder- und Jugendmedienforschung (ALEKI)<\/strong> der <strong>Universit\u00e4t zu K\u00f6ln<\/strong> (Deutschland), die NGO <strong>Gender Studies, o.p.s.<\/strong> (Tschechien) und das <strong>Observatorium f\u00fcr Kinder- und Jugendrechte<\/strong> (Albanien). Der assoziierte Partner <strong>Tadeusz R\u00f3\u017cewicz Municipal Public Library<\/strong> (Polen) nimmt ebenfalls an dem Projekt teil.<\/p>\n<p>Das Projekt verfolgt\u00a0<strong>mehrere Ziele<\/strong>:<\/p>\n<ol class=\"styled-ol\">\n<li><strong>Die Erstellung der ersten <\/strong><a href=\"https:\/\/g-book.eu\/de\/bibliografie-g-book\/\"><strong>europ\u00e4ischen Bibliografie<\/strong><\/a><strong> von B\u00fcchern f\u00fcr 15- bis 18-j\u00e4hrige Leser*innen, die in Bezug auf Rollen und Vorbilder genderpositiv sind.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Die linguistische Erweiterung der bereits bestehenden G-BOOK-Bibliografie (3-14 Jahre), die B\u00fccher in allen Sprachen der Partner*innen umfasst.<\/strong><\/li>\n<li>Eine Reihe von sozialen und emotionalen Workshops in Gymnasien zu genderspezifischen Themen (einem pro Partner*in), die darauf abzielen, das Bewusstsein f\u00fcr genderspezifische Fragen zu sch\u00e4rfen und den Sch\u00fcler*innen zu helfen, sich mit diesen vertraut zu machen.<\/li>\n<li>Eine Reihe von Co-Creation-Workshops in Gymnasien f\u00fcr die Umsetzung digitaler Inhalte.<\/li>\n<li>Eine Kampagne zur Einbindung der Leser*innenschaft, bei der Sch\u00fcler*innen als Co-Autor*innen an der Erstellung von audiovisuellen und gamifizierten Inhalten (Buchrezensionen und -trailern, Vlog, Rollenspiel) beteiligt sind. Die Kampagne wird \u00fcber soziale Medien auf transnationaler und lokaler Ebene der Projektpartner*innen durchgef\u00fchrt.<\/li>\n<li>Die Erstellung eines Vademecums mit den besten Praktiken und Empfehlungen, die in den sozialen und emotionalen Workshops erarbeitet wurden. Dies wirde ine Ressource f\u00fcr Sch\u00fcler*innen, Schulen und Familien sein.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Projekte G-BOOK 1 (Genderidentit\u00e4t: kindliche Leser*innen und Bibliotheksbest\u00e4nde), G-BOOK 2 (Europ\u00e4ische Jugendliche als Leser*innen und Verfasser*innen von genderpositiven Erz\u00e4hlungen) und G-BOOK 3 (Ma\u00dfnahmen zur Einbindung der Leser*innenschaft f\u00fcr die soziale und emotionale Bildung von Jugendlichen in der EU durch genderpositive Literatur und digitale Technologien) zielen auf die F\u00f6rderung einer genderpositiven Literatur f\u00fcr Kinder, Jugendliche &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/g-book.eu\/de\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\">\u201eHome\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-775","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/775","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=775"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/775\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/g-book.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=775"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}